Forum de partage entre professeurs de sciences physiques et chimiques de collège et de lycée

"Deux liquides non miscibles sont deux liquides qui ne se mélangent pas. Par exemple l'eau et le sable"

Consigne : Commenter la phrase : "Dans une tasse de thé on peut dissoudre 1 morceau de sucre mais pas 20"
Réponse : "C'est vrais car dans une tasse de thé 20 sucres sa va faire une auverdose"

L'élève a bien suivi la consigne il me semble .

Question (super difficile, attention) à un élève de sixième " Quelle est la saison entre le 21 juin et le 21 septembre ?"
Réponse : "Heu, .... (réflexion, attention, c'est difficile) ...ben c'est ... l'automne "
Moi (atterrée) : "Tu es sûr, au mois de juillet et aout, c'est l'automne ? "
Lui (perdu) : " Je ne sais pas, non, je ne sais pas "
Bon, le pauvre, ses années de collège vont être difficile

Soit il en sait pas assez, soit la question n'est pas assez précise, auquel cas il en sait trop.

( Mode on
En fait, quand la réponse attendu est le nom d'une saison, il est préférable de parler d'équinoxe de printemps, d'équinoxe d'automne, de solstice d'hiver et de solstice d'été. Eu égard aux habitants de l'hémisphère sud.
Off).

On se moque des élèves, mais......Dans une affectation antérieure, j'étais aide de labo en physique ( lycée ) Mon chef ( qui avait passé l'agreg siouplait !) me fait commander des filtres polaroids montés sous cache-diapos. Je lui prépare une série pour un TP. En plein cours, il s'absente et viens me voir : " Les filtres que vous avez achetés sont une vraie cochonnerie ! On y voit rien du tout ! " Je lui réponds que ça me surprend, car j'en ai essayé quelques-uns, qui donnaient entière satisfaction. J'observe les filtres de prés, et fait observer au chef que, afin de les protéger, ils sont recouvert d'une protection adhésive qu'il suffit d'ôter.Effectivement, maintenant....ils vont mieux marcher !!

travail sur les transfo chimique, un tableau du nathan 4ème 2007 avec combustion du carbone: une colonne pour la masse de carbone, une colonne pour la masse de O2 et une colonne pour la masse de CO2.

consigne écrite: "Entoure en bleu les colonnes qui correspondent au(x) réactif(s)."/ "Entoure en rouge les colonnes qui correspondent au(x) produit(s)."
l'élève: "madame, il est où le x à entourer ???? ...... j'ai cru qu'il se payait pas tête mais non, les autres ont du lui expliquer que c'est le x du pluriel !!!!!



... l'élève part au lycée général pas plus tard qu'en septembre ....

Lors d'une évaluation: L’affichage de votre ampèremètre indique" 1. ". Que cela signifie-t-il ? Comment devez-vous réagir ?

Réponse d'un élève: La valeur mesurée est trop petite, je dois monter le calibre et prier pour que le professeur ne soit pas dans mon dos.

Pensez-vous que je leur mets trop la pression ?

Moi : Quel ustensile utilisé en chimie permet de verser un liquide dans un tube à essais sans en mettre à côté ?
Elève de 4ème : Ben je sais pas
Moi : Ca finit par "...oir"
Elèvé de 4ème : Un urinoir ???
Moi :

"Une année lumière, c'est une année qui passe très vite, à la vitesse de la lumière"...
Mon dieu, l'année va être longue!