Forum de partage entre professeurs de sciences physiques et chimiques de collège et de lycée

Bonsoir
Voici le brevet blanc que nous proposerons à nos 3ème la semaine prochaine.
Ils sont allés à Peronne ou au chemin des dames en début d'année d'où la contextualisation
N'hésitez pas à commenter

Bonsoir,
je trouve dommage que les documents ne servent à rien... il me semble que le sujet doit faire en sorte que l'élève doit aller piocher des informations dans les documents.

Pour ce qui est des points abordés, il y a de la 5ème à la 3ème et ça c'est bien.

Bonjour,
Comme physix, j'aime bien le fait que les notions abordées couvrent tout le cycle 4, mais je cherche aussi l'utilité des documents.
De plus, j'ai une question les élèves arrivent-ils à répondre à la question 3 sans avoir la classification périodique sous les yeux ou tout au moins la case avec le numéro atomique et le nombre de masse pour l'atome de carbone ? Ne s'agirait-il pas d'un document à ajouter pour l'exploitation des informations ?
Sinon au niveau du vocabulaire, en ce qui me concerne, je parle d'équation "équilibrée"plutôt qu'"ajustée", mais je chipote...

Merci pour vos retours, c'est vrai qu'ils n'ont rien à piocher dans les documents mais on a essayé de contextualiser quand même. Rédiger un brevet blanc est une épreuve que je trouve difficile
Pour la question 3, pas besoin de la classification puisqu'on leur donne la notation du carbone. Ils ont Z et A donc ils savent comment trouver le nombre de protons, neutrons et électrons

Vu pour la notation du carbone, cela apparaît dans le document pdf mais pas dans docx (ou peut-être ai je un soucis lors de l'ouverture... ) Je n'avais regardé qu'un seul des deux documents...
Effectivement pas évident de rédiger un DNB blanc, je commence à réfléchir au second pour cette année...