Chronophotographie ou pointage?

[Wissam]

Bonjour à tout-tes,

Cette année je récupère des 3e que ne n'ai eu qu'une fois il y a bien longtemps.
Je suis en train de regarder les activités expérimentales proposées sur le mouvement et je constate que beaucoup utilisent motion shot qui était très bien mais n'est plus disponible.
Il existe un grand nombre de chronophotographies déjà faite, mais dans ce cas on est plus dans une activité documentaire qu'expérimentale.

Je me demande donc si je ne fait pas leur faire faire du pointage sur un mouvement à une dimension... Quelqu'un l'a-t-il déjà fait? Si oui, comment cela s'est-il passé? Sinon, qu'en pensez-vous?

[phys19140]

Bonjour,
J’ai fait du pointage avec Tracker (mes ordis élèves sont sous Linux) mais l’interface était trop complexe. Mes élèves étaient capables de reproduire un exemple (tuto vidéo pas à pas par capture d’écrans) mais ensuite impossible de réinvestir sur une nouvelle vidéo.
Je suis donc passé l’an dernier au site MecaChrono avec plus de succès. C’est cette solution que j’utiliserai cette année encore.
Je réserve Motion Shot aux 6e et 5e.

[Wissam]

Merci pour ta réponse,

Nous sommes également équipé de Tracker, et tu confirmes ce que je craignais: l'interface est complexe pour des élèves de 3e.

Je vais peut être utiliser Tracker uniquement pour utiliser le visionnage image par image.

Je mets en pièce jointe l'activité que j'ai en tête.
Je me suis inspiré de l'activité ci-dessous et je trouve que l'idée de ne pas utiliser d'échelle en TP n'est pas mal. On pourra faire cette démarche sur une chronophotographie en activité documentaire;

Source: https://phychim.ac-versailles.fr/spip.php?article228