force gravitationnelle

[S adam]

Bonjour
Je mets en ligne un document pour familiariser des élèves de 3ème à la manipulation de l'expression de la force gravitationnelle. J'ai été inspectée avec cette séance.
je fais travailler les élèves par groupe de 3 ou 4 pour qu'ils s'entraident. Les premières questions permettent de poser les pré-requis et de donner confiance aux groupes (notamment les moins scientifiques).
Pour les questions 3 et 5, je leur demande de me montrer leur résultat sur leur calculatrice, ce qui me permet de voir leurs erreurs ( unités, valeurs, utilisation de la touche "puissance de 10"...).
la question 6 permet aux plus rapides de "s'occuper" pendant que je termine d'aider les groupes les plus lents.
je ne peux pas poster ce document sous word car il est malheureusement trop lourd.
voilà
séverine

[Gayrard]

Merci pour ce premier partage. Pour déposer le document modifiable, peux retirer les images puisqu'elles sont récupérables dans le format pdf ou en changer la taille avec photofiltre par exemple.

[S adam]

cool
merci
je vais faire çà
et après je pourrais être en statut bleu ?
severine

[S adam]

voici en PJ la version word (sans les images pour alléger le document).
severine

[physix]

À propos de cette formule, certains disent qu'il ne faut l'aborder que qualitativement (c'est marqué tel quel dans le programme de 2020).
En 2022 (il me semble), la formule est tombée en nouvelle Calédonie et il fallait faire le calcul. Qu'a dit ton IPR ?

[S adam]

L'inspection a eu lieu fin 2018. Il m a dit qu'il ne connaissait pas le programme par cœur. Déjà, ça donne le ton.
Il n a pas critiqué le fait que les élèves apprennent à l utiliser. Il a plus titillé sur le fait qu'il aurait commencé par l'approche sur PC pour l'approche qualitative. Ce que je comprends. Mais si on commence par çà, on risque de perdre rapidement la concentration de nos élèves. Alors moi je la laisse en fin de séance, pour prendre le temps nécessaire avec les élèves plus lents pdt que les plus rapides vont sur le lien.
Et oui la formule est tombée en nouvelle Calédonie en 2022.avec un calcul demandé.
Le BO dit "exploiter l'expression littéraire". Difficile pour certains 3eme de comprendre via une formule aussi compliquée les variations en fonction des masses ou de
la distance juste en regardant la formule. Je préfère qu'ils apprennent à l'appliquer en calculant. De plus que pour avoir enseigné en 2nde avant 2017, je trouve que c'est plus facile arrivés au lycée, s'ils l'ont déjà fait en 3eme.
Le BO dit aussi : l'étude de la loi de gravitation est l'occasion d'aborder qualitativement la notion d'interaction.
Donc pour moi, un élève n a pas a connaître la formule par cœur (on la lui donne) mais doit savoir faire un calcul.

Pour résumé, l'inspecteur n a pas émis d'objection.
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