TABLEAU D'AVANCEMENT TITRAGES

[aquifred]

Bonjour, j'aimerais savoir si vous utilisez beaucoup le tableau d'avancement pour les titrages en première spécialité, sachant qu'en terminale on raisonne plutôt directement avec les coefficients stoechiométriques sans passer par le tableau.

[Chrysomallus]

Il faut travailler avec les tableaux d'avancement le plus possible en 1ère.

Avec mes Tspé, je les utilise beaucoup, que ce soit pour les titrages mais surtout sur les chapitres liés aux équilibres chimiques. Plus les élèves l'utilisent, mieux ils le maîtrisent. D'ailleurs mes 2 premières séances de l'année en Tspé sont sur des exos de révision des tableaux d'avancement, histoire d'être tranquille pour le jour où on en a besoin. Il y a souvent des tableaux d'avancement à compléter en annexe à rendre dans les sujets de Bac

[anne]

Bonjour,

En première, je fais de nombreux exercices avec le tableau d'avancement mais je leur démontre, grâce au tableau d'avancement, la relation entre les quantités de matière dans les proportions stœchiométriques de l'équation (donc aussi réactif limitant) et après je l'utilise pour exploiter quelques dosages sans faire de tableau d'avancement.
Même si je trouve que le tableau d'avancement est un outil très pratique, il est important aussi de savoir s'en passer.
Anne.

[S.F]

En première, il me semble important qu'ils en fassent, pour comprendre la logique de l'équivalence d'un titrage.
Après, je ne l'écris plus que pour équivalence dans un titrage, je trouve l'écriture des lignes intermédiaires compliquées avant l'équivalence, pour une utilité limitée...
On en fait, on en fait, et on apprend que finalement, on n'en a pas besoin, en fait...
mais du coup, quand on en a réellement besoin, pour les équilibres, ils savent le remplir.

[acetaminophen]

Je fais remonter ce vieux fil.
Pour moi, le tableau d'avancement est un outil fort pratique certes, mais qui ne fait pas "faire de la chimie". D'ailleurs les élèves ne s'y trompent pas qui oublient systématiquement l'unité de l'avancement maximal (même les plus rigoureux et ceux qui n'oublient jamais)...
Alors oui, il faut leur faire utiliser, mais il faut aussi leur permettre de comprendre la chimie.

C'était juste mon petit avis

[snoopss]

Vous mettez quoi comme quantité de matière de réactif titrant à l’état initial dans le tableau d’avancement ?

[revertthierry]

Moi je mets n1 , n2 ou n(entité)/0 je ne mets pas de valeurs chiffrées.

[snoopss]

Mais à quoi correspond le n(0) pour le réactif titrant, tu écris déjà la quantité de matière versée à l'équivalence ?

[revertthierry]

Si la question est pour moi je ne mets pas n(0) mais n(H+)/0 par exemple .
A l’équivalence j’utilise n(H+)/eq pour l'équivalence .
Si la question n’était pas pour moi je vous donne ce que je fais….

[vinceom]

J'ai toujours trouvé qu'un TA ne servait à rien pour un dosage ... Quelle différence entre état initial et final ... ? Raisonner avec les coeff, là on fait de la chimie plutôt qu'un truc "mécanique" où la chimie est loin ...