Je vous présente l'activité sur la conduction thermique que je fais en 6ème.
Elle est en deux parties et sur une seule feuille (voir la pièce jointe):
- Conduction thermique sur différentes matières:
Cette expérience a été complètement filmée puisque lorsque je l'ai faite l'an passé, il y avait beaucoup de cas contact, j'avais donc anticipé en la filmant auparavant au cas où. De plus, maintenant elle me sert pour les élèves absents ou ceux qui souhaitent la revoir de plus près.
Voici le lien: https://youtu.be/kLo9xal_BF0
je place des glaçons sur différents matériaux (laine, verre, PS, bois, aluminium) et nous observons durant l'heure la fonte des glaçons.
Je lance cette expérience au bureau au début de l'heure, j'explique un peu. On voit dès le début que le glaçon fond très vite sur l'aluminium. Une caméra permet, via le vidéo projecteur, de renvoyer cette expérience sur l'écran. Ensuite je commence une autre activité (ou lors d'un devoir) et je leur demande d'observer de temps en temps. Ils doivent également m'alerter quand le glaçon a complètement fondu sur l'aluminium ou pour autre chose de significatif. A la fin de l'heure (et aussi au milieu), on commente l'expérience ensemble. On complète la première partie de la feuille. Les phrases à trous ne sont pas toujours bien vues mais moi je trouve qu'elles permettent pour certaines activités de faire participer toute la classe. En effet, je lis la phrase et les élèves complètent à l'oral et en cœur les mots manquants. Cela permet de faire participer presque tous les élèves et donc de savoir très vite si tout le monde a compris. C'est d'ailleurs assez drôle quand il y a un seul élève qui ne dit pas le bon mot, il se rend compte tout de suite de son erreur et cela l'oblige à se concentrer plus ensuite. C'est vraiment un moment que les élèves apprécient vraiment, il faut juste qu'ils en prennent l'habitude au départ pour répondre dans le bon timing. A la fin de l'heure les élèves observent le résultat en sortant, tous les glaçons n'ont pas fini de fondre et ils peuvent voir leur tailles et comparer. De plus la vidéo qu'il peuvent voir ensuite leur montre la fin de l'expérience puisque 1 h ne suffit pas.
-Conduction thermique des métaux.
La séquence suivante nous poursuivons l'activité mais cette fois qu'avec les métaux. J'utilise la croix constituée de plusieurs métaux différents. J'ai également filmé cette expérience pour les mêmes raisons citées plus haut.
Voici le lien: https://youtu.be/0TqZQW4vve0
Les élèves grâce à la caméra sur le bureau observe la fonte de la paraffine située au bout de chaque lame. Ils notent leurs observations puis conclusions. J'insiste énormément sur la différence entre observation et conclusion, c'est vraiment nécessaire en 6ème. Puis on corrige.
Ensuite pour la séquence suivante, je leur dis qu'ils peuvent aller voir, si ils en ont envie, d'autres vidéos sur la conduction thermique des métaux.
Voici les vidéos supplémentaires:
Conduction thermique dans une tige en cuivre. Expériences. Transfert d’énergie thermique.Tutoriel. Lien: https://youtu.be/IXyfZt6kV3s
Conduction thermique dans les métaux Conductiscope à cristaux liquides. Expérience. Explication. lien: https://youtu.be/BwQddTx8ymU
Et une plus complète mais longue
: Conduction thermique. Expériences scientifiques (transferts thermiques). Tutoriel. Lien: https://youtu.be/zj489wJB8TMCes vidéos permettent de montrer des expériences que l'on a pas le temps de faire en classe(certaines sont d'ailleurs très longues) et permettent également aux élèves passionnés de sciences et d'expériences d'en voir plus. Certains sont capables de tout détailler de ce qu'ils ont vu et compris au cours suivant et souvent cela donne envie aux autres.
Toutes ces vidéos sont sur la chaîne "LE LABO SCIENCES" (lien: https://www.youtube.com/channel/UCmi0AoEx7nxMj6RIZepWrug) dans la playlist "TRANSFERT D’ENERGIE THERMIQUE. Expérience de convection, conduction et transfert par rayonnement." (lien: https://youtube.com/playlist?list=PLr9yJ0C4XbmZe5xcDDo4PSR8zLFyIZbn8)
. Je m’en occupe et je renvoie les deux docs.
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