Comment faîtes-vous pour enseigner la SVT

[Mysterios]

Bonjour,

Je ne résiste pas à l'envie d'écrire que tout est dans le titre...ou presque !

Pour étoffer un peu, comment faîtes-vous pour enseigner la partie SVT en enseignement scientifique quand vous avez un cursus de professeur de physique-chimie ?

Merci à tous pour vos retours !

[Ygrek]

Pour ma part j'ai travaillé avec les livres (enfin surtout leur livre, on a le Bordas, qui est parfait à mon sens)
Je n'ai fait quasi que des activités docs cette année (tout leur livre en fait), et la seule partie où j'ai galéré c'est "l'évolution humaine" parce que je me suis entêté à essayer d'utiliser Phylogène, et c'est une erreur

Cela reste des trucs très accessibles et c'est clairement la partie du programme la plus intéressante ! Des collègues de SVT sont aussi dispos au cas où
En tous cas moi je me suis régalé et j'ai convaincu une partie des collègues de PC (et de SVT du coup) de faire pareil l'an prochain

[Mysterios]

D'accord !

Mais du coup, ça ne te semble pas trop compliqué d'enseigner des notions que tu découvrais (peut-être ?) un peu avant tes élèves ? Pour les questions des élèves (s'il y'en avait), comment gérais-tu ?

Merci pour ton retour !

[Ygrek]

Comme je suis quelqu'un d'assez prévoyant j'ai préparé toute l'année pendant les vacances d'été l'an dernier pour être prêt
Mais vraiment, c'est très accessible, c'est l'équivalent de la science en ES
Si des questions d'élèves étaient compliquées, je n'ai jamais hésité à leur rappelé que ce n'était pas ma matière de base, et qu'il fallait me laisser le temps de trouver une réponse qui les satisfasse
Après, j'avais une classe 100% spé Maths + Physique, ça aide, c'est vrai !
Il y a deux chapitres qui ne sont pas vraiment adaptés pour les autres spés (l'optimisation du transport de l'elec avec les dérivées et l'étude de la démographie avec les suites)

Pour mes plans de séquence, c'est facile : je leur distribue le cours que j'ai préparé (tu dois encore avoir des chapitres dispos ici, sinon tu me dis) mais je ne m'en suis quasi jamais servi (à part pour tout le vocabulaire propre aux chapitres sur l'étude de la biodiversité, car moi même je me perdais un peu !)
Puis on a fait toutes les activités docs du livre ensemble (ils n'ont jamais eu de devoir de l'année, à part les fois où ils ont du réviser un test, et encore j'en ai fait très peu)

Et franchement je recommence l'an prochain avec un très grand plaisir !

[Dan]

Vous faites les 2h d'ES chez vous ?

Chez nous (et à la demande commune des IPR ), les 3 matières interviennent :
1 h Phy + 0,5 h de SVT + 0,5 h Maths en 1ère
1 h SVT + 0,5 h de Phy + 0,5 Maths en Term

[Ygrek]

Oui, les 2h (les profs volontaires)
Et certains profs de SVT pareil, les 2h. Pas de profs de maths impliqués
ça evite de se retrouver à deux sur la même chose, ça simplifie énormément les bulletins, les appréciations, et c'est mieux pour les élèves qui ne cloisonnent pas
Les IPR nous ont encouragés à faire comme ça

[satanas29]

Bonjour,
très bizarre et pas convaincu du tout par cette espèce de bivalence !!
il n'est pourtant pas compliqué d'aligner un prof de SP et un prof de SVT
pour ce qui est des bulletins, on demande une case commune intitulée ES.....pour l'appréciation, un minimum de concertation par groupe 35 ne demande pas un effort insurmontable

[znamrv]

Oui, enfin ça divise le nombre d'élèves à connaître par 2 quand même, ce qui est très loin d'être négligeable, et la partie climat, c'est de la physique à la sauce SVT... bref c'est faisable (enfin quand les collègues sont d'accord...)

[xavier29]

très bizarre et pas convaincu du tout par cette espèce de bivalence !!

Quadrivalence !
- physique
- chimie
- science de la vie
- science de la Terre

[jocetro]

Chez nous les cours sont partagés entre les différentes matières.
En première 1h SPC + 1h SVT
En terminale 1h SVT + 0,5 h SPC + 0,5 h math.
Un seule ligne pour le bulletin commune à toutes les disciplines.
On se partage le travail administratif proportionnellement au nombre d'heures que l'on effectue.