C'est bien , et très dirigé...En tous cas super claire !
Je le destinerai plutôt à un groupe faible avec une majorité d'élèves n'ayant pas pris spé math...(ou bien dans l'euphorie, et si j'ai du temps à perdre, prévoir deux versions pour la différenciation.. et moins guidé pour les plus à l'aise en maths) et/ou j'y ajouterais la mesure de distances quelconques avec une animation comme ici :
https://www.sciences.univ-nantes.fr/sit ... romie1.phpPS : II - Q4 - Il y a un oubli de mot A
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