Sujet bac 2019 metropole

[steph59400]

Un sujet sans grande difficulté.
La tâche complexe de mécanique sera sans doute la plus délicate à traiter pour les élèves.
L'exercice 3 pour les candidats ne traitant pas la spécialité ne pose pas de difficulté particulière.

[Cation]

Moi, je ne l'ai pas trouvé si évident que cela pour mes élèves de ZEP...

[Ygrek]

Alors moi non plus je ne le trouve pas si évident
Facile de se perdre dans les données pour l'exo de chimie à la fin
La tache complexe de méca, perso j'aurais fait faux, j'ai pas fait attention qu'on ne parlait QUE des moteurs
L'exo du son, la fin avec le graphe, pas evident non plus pour les élèves je trouve
En revanche je trouve l'exo de spé très sympa (mais très calculatoire)
En tous cas, mes élèves ne l'ont pas aimé ce sujet, à la différence de celui de l'an dernier

[LRoger]

Question au sujet de la dernière question de méca :

La relation P = E/t, vous en avez parlé à vos élèves ? J'ai un gros coup de chaud d'un coup.

Je ne la trouve pas dans le programme... ???

[steph59400]

Question au sujet de la dernière question de méca :

La relation P = E/t, vous en avez parlé à vos élèves ? J'ai un gros coup de chaud d'un coup.

Je ne la trouve pas dans le programme... ???

Elle est au programme de première S.

Compétences attendues : Distinguer puissance et énergie. Connaître et utiliser la relation liant puissance et énergie. Connaître et comparer des ordres de grandeur de puissances.

[LRoger]

Au temps pour moi.
Elle est effectivement dans la partie électricité de 1ère S.
Merci.

[Ygrek]

Par contre ils n'ont pas redonné la formule du niveau d'intensité sonore (je sais qu'ils sont sensés la connaitre, mais c'est moche)

Edit : si quelqu'un ici corrige, je prendrai le barème en MP avec plaisir !

[ptit-lolo]

Question au sujet de la dernière question de méca :

La relation P = E/t, vous en avez parlé à vos élèves ? J'ai un gros coup de chaud d'un coup.

Je ne la trouve pas dans le programme... ???

Elle est au programme de première S.

Compétences attendues : Distinguer puissance et énergie. Connaître et utiliser la relation liant puissance et énergie. Connaître et comparer des ordres de grandeur de puissances.

Cette relation est vue en 3ème et fait partie des formules à connaitre pour le DNB

[physix]

Cette relation est vue en 3ème et fait partie des formules à connaitre pour le DNB

C'est ce que j'allais dire... impressionnant le niveau des terminales

[ike]

J'ai jeté un coup d'oeil sur les corrigés de Digischool et Studyrama. (liens disponibles sur toutmonexam.fr)
Ils valent leur pesant de caouettes
Chez Studyrama par exemple, ils oublient tout simplement les boosters...
Pour l'exo de spé ils proposent une caisse de résonance de longueur 60 cm... en justifiant que cela correspond à 3/4 de lambda.
On a tous ça en labo n'est-ce pas ? (alors que l'on montre aux élèves la dimensions de la caisse par rapport à lambda...)
Chez Digischool, ils proposent de calculer la puissance dans la dernière question de la manière que j'ai utilisée aussi à savoir en utilisant la variation d'énergie mécanique. Sauf qu'ils négligent l'énergie potentielle acquise par la fusée. Du coup ils trouvent une puissance de 9,5 MW sans que cela ne les dérange plus que cela... (d'ailleurs ils ne concluent pas)
La réponse à la question 1 de l'exo de spé est totalement hors-sujet, voire surnaturelle !
Je me demande qui rédige ces corrigés...
Vaut mieux jeter un coup d'oeil du côté de nos collègues de Labolycée. A part une réponse sur laquelle je ne suis pas d'accord avec la technique employée (j'en ai fait part à JoC directement) il n'y a rien à redire.
Remarque supplémentaire : je n'ai cité que des erreurs que j'ai vues, n'ayant pas lu le corrigé en entier. mais rien que ces questions là c'est déjà beaucoup...
Je veux bien leur laisser l'exclusivité de leur "oeuvre"
Edit 18h30 : on me dit dans l'oreillette que Digischool a mis son corrigé à jour... je n'ai pas vérifié.