Chapitre complet et activités

[TonnyRosK]

Bonjour,
Je reposte mes cours/activités sur le thème de l'énergie. J'ai du découper le fichier pour pouvoir le poster.
Ce document est destiné au professeur. Certaines parties peuvent être imprimées pour les élèves (activités et contrôle).
Merci à certains contributeurs qui reconnaitrons leur activités dont je me suis grandement inspiré.
N'hésitez pas à me faire des remarques.

[TonnyRosK]

suite

[TonnyRosK]

et fin

[salle213]

Merci pour ce partage. Je n'ai pas encore traité cette partie du programme et n'y ai pas non plus vraiment réfléchi.
J'adore le DS avec le corbeau, excellent !

[keraban]

bonjour
je viens de regarder la première partie

j'ai l'impression qu'il y a parfois des confusions entre forme et transfert d'énergie
je me trompe ?

[jeje1]

Bonjour,
Merci pour ce partage !
Combien de temps comptes tu consacrer à cette partie ?

Pour ma part, je n'ai pas encore abordé cette partie ni la partie mouvement/interaction.... et il me reste 7 heures de cours avant les révisions de brevet !!

J'ai commencé par l'Univers qui n'est pas au DNB...

[Julien31]

Bonjour,
Je reposte mes cours/activités sur le thème de l'énergie. J'ai du découper le fichier pour pouvoir le poster.
Ce document est destiné au professeur. Certaines parties peuvent être imprimées pour les élèves (activités et contrôle).
Merci à certains contributeurs qui reconnaitrons leur activités dont je me suis grandement inspiré.
N'hésitez pas à me faire des remarques.

Bonjour,
Merci pour le document.
J'ai un petit soucis avec ton document: Je me trompe peut être mais quand tu cites les sources d'énergies tu parles d'énergie comme si c'était la même chose. Or source d'énergie et énergie sont 2 notions différentes. Le soleil est une source d'énergie, La lumière et la chaleur produite par le soleil sont 2 énergies.

[Spilou]

Le soleil est une source d'énergie, La lumière et la chaleur produite par le soleil sont 2 énergies.

Pour moi, la lumière n'est pas une énergie mais un "mode" de transfert de l'énergie qu'on appelle aussi rayonnement.
Mais c'est sûr, il faut éviter les confusions et pour cela rester simple et pragmatique.

Pour revenir au sujet, merci pour ce partage, cela va me faire gagner du temps. Combien de temps pour tout cela?

[eric]

Merci pour le partage, pour moi le plus subtil est de faire une différence entre énergie et source d'énergie qui soit
suffisamment claire et simple pour les élèves.
Faire entrer les modes de propagation de l'énergie me semble compliquer le problème pour le niveau troisième.
A+