Calculer avec une formule

[yohm]

Je ne sais pas pour vous, mais j'en ai pleins qui lâchent complètement les calculs.

Je leur fais pas mal de méthodo et leur demande de me rédiger les réponses sous la forme:

On sait que FORMULE
avec VALEURS DE L'ENONCE (+ CONVERSIONS EVENTUELLES)
donc CALCUL+RESULTAT AVEC UNITE

(mouais, pas super lisible comme ça, mais bon, j'espère que vous me comprenez)
Et ça marche pour quasiment toutes les questions qui sont en "Calcule" ou "Détermine"...

Et donc, la principale difficulté est de trouver la formule, puis les valeurs.
D'où mes aides orales "on te demande de calculer quoi ?", "quelle formule faut-il utiliser pour calculer ça ?"
Et là, en devoir, ben, la plupart de ces questions n'ont pas été traitées correctement.

Donc, réaction : devoir maison (il y a 2 versions pour limiter le copiage)
Que voici (ça peut être sûrement grandement amélioré)...

Ce travail est totalement décontextualisé, ils peuvent utiliser le cours et le formulaire distribué en début d'année.

[Jimmy]

Merci pour le partage, je fais comme toi pour la présentation afin qu'ils prennent des habitudes, mais c'est toujours compliqué !
Je n'avais jamais pensé à faire ce type de travail et c'est malin, je vais voir pour contextualiser le tout !

[physix]

Le problème est bien plus grave qu'une histoire de méthode pour utiliser une formule.
Trop de gamins incapables de te dire que 53 est plus petit que 56.
Trop de gamins qui te disent que 6 - 2 donne le même résultat que 2 - 6.
Trop de gamins incapables de placer un nombre sur un axe gradué.
En 3ème, j'essaye d'enseigner la physique à des élèves qui ne connaissent pas les puissances de 10.

Mais en maths c'est pareil. On a l'impression qu'ils n'ont plus aucune formule à connaître.

Et je ne parle pas du français...

[Jimmy]

Evidemment, d'autant plus que je suis en REP+ ... Mais il faut malheureusement faire avec. Et avoir un cadre rassurant ainsi que des repères avec les grandeurs/unités, c'est déjà un début.
Pour le reste, c'est sûr que c'est compliqué, disons que je travaille la partie physique "scolaire" pour ceux qui vont au lycée. Pour les autres, j'essaie au moins de faire en sorte qu'ils aient l'esprit scientifique, qu'ils comprennent la démarche scientifique et soient capables de comprendre des documents simple.... Parce que ce sont nos futurs concitoyens

[Aranel53]

Si ça intéresse quelqu'un depuis pas mal d'année je fais ch**** mes 4e et mes 3e avec les calculs et je trouve que c'est nécessaire et pertinent. Certains pensent que c'est inutile, qu'on n'en fera pas tous des ingénieurs etc. Certes. Mais je pense que savoir utiliser, comprendre et modifier une formule permet d'autres types de tâches abstraites et donc autant s'exercer sur ça.
Et je trouve que pas mal d'élèves arrivent à se plier à la méthode et s'en sortent dans des calculs non triviaux. Mais bon, pas tous hein, on est d'accord... Et j'y passe pas mal de temps.

[Totoro]

Merci beaucoup je trouve l'idée super !
ça tombe à point nommé pour la fin du chapitre sur l'univers et l'utilisation de la formule de l'attraction gravitationnelle.
Jusqu'à présent je faisais juste un paragraphe "a retenir : pour appliquer une formule, il faut 1/ écrire la formule en toutes lettres 2/ remplacer chaque lettre par les valeurs de l'énoncé 3/convertir si besoin 4/faire le calcul et écrire le résultat SANS oublier l'unité"
Là du coup j'ai fait la fiche méthode qui vient appuyer tout ça en utilisant vos documents
je la distribuerai même dès la 4ème (quand on fait les calculs de vitesse, avec le même paragraphe à retenir ...)
Merci donc pour le partage !

FICHE METHODE CALCUL.pdf

FICHE METHODE CALCUL.odt

[Aranel53]

Ah oui pas mal avec les exemples en exercice, je vais rajouter ça à mes fiches !

C'est bien beau les fiches de définition, mais il faut des exercices pour s'habituer...

Merci !

[Lucie]

Ce sujet est ancien, mais merci pour le partage de tous ces documents, je n'avais pas pensé à ce type de travail !
Je suis repartie de ce que vous avez fait pour faire trois niveaux de travail pour les 3e. Je n'ai pas encore testé...

[Chrysomallus]

Merci @Lucie d'avoir déterré ce sujet, ce qui m'a permis d'en prendre connaissance.

Très bonne idée ce type de doc, je vais m'en inspirer aussi pour d'éventuels DM, ou révisions avant le brevet, ou en AP

Chryso

[xavier29]

Merci pour les docs.
Mettre les unités dans les calculs présente un intérêt pédagogique clairement établi : http://docs.irem.univ-paris-diderot.fr/ ... 201801.pdf