grand oral - rôle et obligations

[mathieu.lau]

bonjour,

est-ce qu'à votre connaissance il existe un texte qui précise clairement les obligations des professeurs dans la préparation du grand oral ?
Cette épreuve n'a aucun temps fléché, ne figure pas dans l'emploi du temps et repose à mon avis sur la bonne volonté des professeurs.
Seulement la fin du programme est loin d'être à la même date selon la spécialité, ce qui génère des déséquilibre de traitements.
J'aimerais pouvoir faire la preuve que j'ai respecté mes obligations sans devoir me justifier par rapport à ce que d'autres ont fait de leur propre initiative.

Merci pour vos réponses,
Laurent

[S.F]

Bonjour,
Je n'ai pas de réponses, c'est clair que dans pas mal de spécialités, c'est la course. Et selon les établissements, les élèves peuvent ou ne peuvent pas s'en sortir seuls sans accompagnement... Il faut vraiment qu'il y ait un truc bien carré là-dessus.
Mais pareil en STI2D : ça fait 4 ans que je demande et donc, une fois je signe, une fois je signe pas, une fois je peux faire partie des questions, la fois d'après non.... sauf que moi, en physique, le programme est bouclé depuis mardi (donc 3 semaines à 4h par semaine pour réviser) alors que la collègue de SIN est absente depuis 2 mois et que le programme n'est clairement pas fini, alors pour le projet de I2D/spécifique, les élèves vont en baver !!

[sallec4]

Moi je leur dis que chacun peut venir présenter en début d'heure. Il n'y a jamais de volontaire. Donc je considère à partir de là que l'élève qui n'a pas présenté ne peut se plaindre qu'on ne lui a pas proposé.
De toutes façons ça m'arrange, il n'y a pas le temps, sinon le programme n'est pas fini.

Par contre chez nous il y a un grand oral blanc.

[Chrysomallus]

Compliqué de préparer le GO pour moi sur mes séances de T.spé, et rien d'officiel dans les textes sur les heures à y consacrer.

En général, les élèves viennent me voir en fin de séance pour discuter de leur sujet de GO.

Par contre, dans mon bahut, nous avons banalisé 2 jours et demi pour de l'entraînement GO : les élèves sont convoqués comme pour le GO officiel, avec 20mn de prep' dans une salle puis passage devant un seul prof, sujet imposé selon la matière enseignée par le prof.
Les profs "évaluateurs" sont les profs de T.spé, aucun cours en Terminale sur ces 2,5 jours (donc séances de spé en moins pour finir le programme, mais c'est finalement un mal pour un bien).

Comme je suis aussi prof d'enseignement scientifique en Terminale, et qu'il n'y a pas d'impératif à finir le programme (pas d'épreuve en fin d'année), je consacre les 2-3 dernières séances de l'année au GO, en faisant passer des élèves volontaires ou tirés au sort à l'avance (pour qu'ils aient le temps de préparer).
L'élève choisi son sujet, de n'importe quelle matière du coup je joue donc parfois le rôle du juré "non-expert".

[S.F]

Par contre chez nous il y a un grand oral blanc.

Les collègues de SVT font ça, pendant une matinée de la semaine de bac blanc. dès décembre, ils leur donne un sujet et ils doivent faire un exposé de 5 minutes. puis début avril, les élèves passent avec une de leur deux questions et présentent juste présentation + intro.

Comme je suis aussi prof d'enseignement scientifique en Terminale, et qu'il n'y a pas d'impératif à finir le programme (pas d'épreuve en fin d'année), je consacre les 2-3 dernières séances de l'année au GO, en faisant passer des élèves volontaires ou tirés au sort à l'avance (pour qu'ils aient le temps de préparer).
L'élève choisi son sujet, de n'importe quelle matière du coup je joue donc parfois le rôle du juré "non-expert".

Je fais ça aussi, mais visiblement très peu d'élèves sont volontaires, seuls 2/3 par groupe de 18 me sollicitent... Alors que pour donner des conseils de prise de parole, d'organisation de la structure de la présentation, nul besoin d'être spécialiste... Mais ils préfèrent papoter....

[pcrl]

On a un grand oral blanc le 26 mai. Tous les collègues sont réquisitionnés. Par contre les élèves ne passent que un des deux sujets, forcément.
J'en parle régulièrement en classe depuis novembre mais je n'ai de questions que depuis mars avril.
Certains élèves viennent me voir en fin d'heure, souvent plusieurs fois, toujours les mêmes.
Si un doc partagé ils doivent m'écrire leur sujet ou leur question depuis février.
Sur 25 il m'en manque encore 9.
Certains ont déjà changé d'avis 4 ou 5 fois...
Pas le temps de faire plus en spé. Je n'ai pas fini le programme.
Pas de temps dédié par ailleurs. Même en AP ils sont très peu à poser des questions.
L'an dernier en ES je leur avais laissé du temps sur les dernière séances mais vu que cette année c'est le jeudi, pas le temps!
Il ne me reste plus que 2h la semaine prochaine et ils ont des oraux à passer sur autre chose...

[mathieu.lau]

Merci pour vos réponses.
Ce que je vois c'est la disparité des dispositifs et accompagnements et l'absence d'un texte de cadrage.
Quand on y pense, c'est assez incroyable pour une épreuve qui compte 10% de la note finale.

[S.F]

Merci pour vos réponses.
Ce que je vois c'est la disparité des dispositifs et accompagnements et l'absence d'un texte de cadrage.
Quand on y pense, c'est assez incroyable pour une épreuve qui compte 10% de la note finale.

14 % pour les filières Techno....

[sallec4]

Sans l'écriture d'un seul calcul, la photo d'un seul projet ou à défaut son schéma. Cette épreuve est incroyable. Tout à fait adaptée aux sciences.

[pcrl]

Sans l'écriture d'un seul calcul, la photo d'un seul projet ou à défaut son schéma. Cette épreuve est incroyable. Tout à fait adaptée aux sciences.

Mais si tu peux écrire sur une feuille et montrer la feuille allons !