Démarche investigation masse lors de la fusion/BD Titeuf

[raphy38]

Voici une BD que nous avons travaillé avec ma collègue pour avoir une situation déclenchante dans la démarche d'investigation concernant la conservation de la masse.
Elle pourrait aussi vous servir.

Concernant le matériel, nous avions mis des éprouvettes graduées de 10 mL au congélateur avec environ 4 à 5 mL d'eau dedans. A disposition des élèves, un bain marie pour réaliser la fusion rapidement et chacun avait accès à une balance précise au gramme près (évite les problèmes de la goutte qui n'aurait pas été essuyée et qui fait varier la masse).

Le travail est faisable en moins de 50 minutes (les élèves trouvent très facilement le protocole) et avec le bain marie, la glace fond très rapidement.

Voilà !

le problème de la flotte0001.pdf

[r_one2]

Mes élèves ont beaucoup apprécié cette situation. Merci !

[FREG]

Amusant,
J'ai l'intention d'essayer ton travail cette année. Merci
Thierry

[geodan]

Intéressant mais au niveau des droits d'auteur, pour les images, ce n'est pas un peu problématique ?

[Aranel53]

((C'est le problème... En classe, pas de problème mais ici si. Or, tout ceci a vocation à n'être utilisé qu'en classe... Il faudrait en France une "exception pédagogique" concernant les droits d'auteur.

Ensuite, et c'est pour ça qu'on a restreint l'accès aux pièces jointes, on peut considérer que comme seuls les inscrits validés peuvent lire les pièces, on se trouve dans la "correspondance privée" au sein d'un groupe et non en tant que "publication". Mais cette notion a récemment été mise à mal notamment à cause de facebook car les juges on décidé qu'écrire à "plusieurs centaines" d'amis à la fois était considéré comme une publication normale... Bref c'est pas simple.

Il faudrait un graphiste gentil qui nous laisse de nombreux dessins de situation de ce genre pour les utiliser (même si le fait que ce soit titeuf peut motiver certains élèves...)))



Sinon, l'accroche est très sympathique.

[geodan]

((C'est le problème... En classe, pas de problème mais ici si. Or, tout ceci a vocation à n'être utilisé qu'en classe... Il faudrait en France une "exception pédagogique" concernant les droits d'auteur.

Ah bon, au delà du forum je croyais que c'était également interdit en classe. Les IPR nous ont dit qu'il fallait faire gaffe à ça, je crois me souvenir qu'ils avaient dit qu'on n'avait pas le droit d'utiliser l'image de tintin par ex. dans nos polys...

Pour l'accroche, j'aurais peut-être ajouté un petit quelque chose pour parler aussi du volume, pas seulement de la masse. Mais ça peut sûrement venir dans la discussion.

[Aranel53]

Pour l'utilisation en classe, c'est bon car les établissements payent pour ça au CFC voir ici :
http://eduscol.education.fr/textes/regl ... oit-auteur

[snoof]

Juste pour te dire que ton support a vraiment bien fonctionné!Cela fait longtemps que j'en cherchais un pour faire cette partie avec mes élèves qui sont loin d'être des lumières et là ça a fonctionné tout seul.
Eux qui avaient du mal avec cette histoire de "problématique-hypothèse " avant , il n'y a eu aucun problème alors encore merci!!!!!

[znamrv]

+1
Excellente accroche, merci !