Vince31 a écrit:Souvent c'était 1L, je leur indiquais donc que cette quantité était trop longue à vaporiser et leur demandais si de plus petites quantités pouvaient faire l'affaire, etc...
ils voulaient aussi peser la masse de résidu sec obtenu pour vérifier que ça collait avec l'étiquette, donc là idem est-ce vraiment nécessaire ? ...
Pourquoi leur dire ça ? Est-ce que ce n'est pas mieux s'ils font eux même cette conclusion ?
Qu'est-ce qui est le plus important : qu'ils trouvent quelle est l'eau A , ou qu'ils développent leur autonomie en étant capables eux même d'analyser leur démarche, leurs échecs, leurs réussites et de proposer une piste pour corriger ce qui n'allait pas ?
De plus en plus je privilégie l'apprentissage par l'erreur. Je commence à voir des conclusions du style : "notre expérience n'a pas permis de tester l'hypothèse car ..." suivi de "voici ce que nous proposons comme nouvelle expérience pour tester l'hypothèse"
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