Voici quelques remarques que ton devoir m'inspire :
- J'aime bien l'exercice 2 (mais je ne donnerai pas - à mes élèves ... - le calcul de la dernière question ... )
- le 1 fait appel à des connaissances de vocabulaire non exigibles (hydrosphère, nappe phréatique, ...) et le deuxième schéma représente en fait la répartition de l'eau douce, non
?
- L'exercice 3 peut-être sympa en classe, mais, perso, je ne le mettrai pas en DS ...
- Au collège, un devoir ne devrait pas durer - je pense - plus d'1/2h à 40 min max.
Tout le devoir repose sur l'écrit, pour en avoir discuté récemment avec un IPR, il est recommandé de varier les types de réponses : de l'écrit mais aussi QCM, phrases à trous, relier les bonnes réponses, vrai ou faux ... pour que tous les élèves y trouvent leur compte, dans la mesure où beaucoup sont freinés par l'écrit...
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