Bonjour !
Dans cette pseudo démarche d'investigation je cherche à ce que les élèves s'interroge sur la conservation ou la non-conservation de la masse et du volume lors d'un changement d'état...
La séquence de TP/DI me prend 1 séance d'une heure. A la suite (la séance d'après) je fais une synthèse rapide qui constitue à la fois la correction du tp mais aussi le cours...
Au niveau matériel elle n'est pas trop contraignante... Et les élèves ont des bonnes idées...
Par la suite il y a moyen de discuter avec eux de la fonte des "poles" (thermafrost, banquise ... etc) et de discuter des conséquences sur le niveau des océans en fonction de la nature de la glace fondue...
J'espère que vous apprécierez ce document qui ne demande qu'à être modifié et enrichi...