Bonjour à tous,
Dans notre lycée, on envisage d'abandonner les tableaux d'avancement (qui n'apparaissent plus dans le programme) pour les faire plutôt réfléchir sur les équations et les nombres stœchiométriques.
Mais cela me pose 2 problèmes:
- comment introduire alors la notion d'avancement ( qui elle est toujours dans le programme) et quelle peut être son utilité si on ne fait pas de tableaux?
- comment définir en TS le temps de demi-réaction sans faire intervenir l'avancement?
Merci