Finissez vous le programme ? Qu'est-ce que ça veut dire ?

[Aranel53]

Bonjour,

Suite à plusieurs remarques dans des discussion dont ce n'était pas le sujet, j'ouvre un sondage sur "finir le programme". Les différents sens qu'il y a sous ces mots, ce qu'en pensent certains inspecteurs, ce que vous en pensez vous.

Pour ma part, je trouve que les programmes de collège permettent une quantité de connaissances et de réflexion astronomique même si leur contenu s'est réduit drastiquement récemment (si besoin est, lire ou relire ma comparaison des différents nouveaux programmes(2006,2007,2008)). En réfléchissant à une cohérence réelle on peut vraiment faire du bon travail. Je pense d'ailleurs vous proposer de nouveaux programmes bientôt !

Pour ce qui est des inspecteurs, ils m'ont souvent dit qu'il fallait faire TOUT le programme mais surtout qu'il fallait avoir abordé et traité toutes les parties du programme. Ce qui signifie qu'à choisir, il faut avoir fait un peu de tout plutôt que en détails deux parties mais pas du tout d'une autre. L'exemple donné à l'époque était que certains professeurs de collège ne touchaient (délibérément parfois) pas aux parties "chimie" des programmes car ils considéraient qu'ils n'avaient pas été formés à ça. (Ce qui est vrai, un PEGC math-techno qui se retrouve en physique chimie, il faut de la volonté pour bien faire derrière... )

J'essaie de mon côté d'aller le plus loin possible dans chaque partie (souvent au delà des programmes d'ailleurs) mais j'avoue rarement finir tout ce que je voulais faire. Enfin si, moi je finis tout mais les différentes classes qui n'ont pas commencé par les mêmes parties, non !

À vous !

EDIT : modification des réponses possibles pour différencier les niveaux de collège

[philippeg]

je suggère de différencier les sondages par niveau :
dans mon cas :
5° très limite
4° limite
3° confortable

[sue29]

C'est le niveau 5ème qui me pose vraiment problème.
Le niveau 4ème le devient aussi si j'ai trop d'heures qui sautent : neige (sans rire), sortie d'autres collègues, ...

Il n'y a que le niveau 3ème que je boucle chaque année. J'essaie même, du coup, de faire une ou deux heures d'optique car pour ma part, c'est l'optique que je ne fais pas ... Ce n'est pas délibéré mais j'aime bien faire la chimie d'abord puis l'électricité alors forcément l'optique arrive en dernier !

Je crois que je vais devoir me fixer des dates et m'y tenir, histoire de faire un peu de tout : partie terminée ou non, je passe à une autre. C'est effectivement plus intéressant ainsi mais franchement, l'année passe trop vite et à chaque fois, je me fais avoir ...

Y a plus qu'à attendre l'année prochaine pour faire mieux

[Aranel53]

Je viens de modifier les possibilités de vote car en effet, c'est une bonne idée !

Pour ma part, c'est en 3e que je zappe une partie. D'habitude c'est la production d'électricité, je trouve que c'est plus de la techno qu'autre chose et je passe tellement vite dessus que bon, on doit pouvoir dire que je ne la fais pas !

Pour le reste, j'essaie de toucher à tout et de faire de façon poussée ce que je fais. Mais j'aimerais le double d'heures parfois !

Moi aussi il faut que je cale des dates et que je m'y tienne !

Il parait qu'il faut faire sa progression sur 30 semaines pour être à l'aise avec les séances qui sautent ! J'ai jamais fait de progression et mon statut de remplaçant n'arrange rien...

[sue29]

Ouh, là, là, je deviens comme les élèves. J'ai mis du temps avant de comprendre pourquoi dans le sondage il y a plusieurs fois la même phrase !!! Mais oui, biensûr, c'est pour chaque niveau !

Par contre, je ne comprends pas : "Non, je ne fais souvent pas une partie entière." ...

[Aranel53]

Et bien, c'était pour dire qu'il y a une "partie" ou un "chapitre" qui n'est pas du tout abordé, même rapidement... Comme pour la lumière par exemple, ou l'évolution de température sur les changements d'états, ou la loi d'ohm en 4e...

C'est pas assez clair ? remarque, c'est sûr que si on ne finit pas le programme c'est bien qu'il manque des trucs ..rgngng mmm...

Le problème est qu'on ne peut mettre que 10 choix au sondage, donc 3 possibilités par niveaux et du coup c'est pas assez détaillé... Ou alors ouvrir un fil par niveau ?

[sue29]

C'est la syntaxe de la proposition qui me semble incorrect. Pourquoi ne pas écrire : 'non, je n'aborde pas du tout une partie" ?

[Aranel53]

Ok, c'est ça que ça veut dire ! mais comme déjà 20 personnes ont voté, si je change ça enlève tout. Désolé pour la syntaxe !

[Aranel53]

N'hésitez pas à détailler les parties qu'il vous arrive de ne pas faire complètement, si c'est par choix, si c'est par hasard du calendrier...

Je vois que pas mal de gens ont voté mais peu ont posté leur situation et leur vision des choses sur ce que signifie "finir le programme" et l'importance que ça a à vos yeux..

Moi je considère que le programme est une trame pour faire réfléchir les élèves, après ça on tourne autour et on essaie d'y coller mais je change pas mal de trucs sans aucun remord vu l'absence de justification des choix des nouveaux programmes...

[raphy38]

Alors pas de panique ... Je tiens de source sûre (inspecteur) que finir le programme n'est pas une fin en soi mais il faut absolument avoir traité les 3 parties à chaque fois...