Bonsoir,
un livre qui n'est pas spécifique aux professeurs de sciences qui explique bien la notion de situation-problème (à différencier de problème ouvert ...), son intérêt pédagogique ...
et, une fois n'est pas coutume, des conseils pour en créer, pour les mener pratiquement en classe, présentation des difficultés rencontrées (ou peurs) lors des premiers essais et comment les gérer.
même quand on essaie d'en faire depuis un moment, il y a des choses à prendre ...