Idées de construction de matériel expérimental

[Trane]

sympa la cocotte minute qui produit de l'électricité

ça peut aussi illustrer le cours de 1èreS sur la conversion d'énergie (et l'électricité). Au collège, doit aussi y avoir des points du programme concernant ce thème?

en effet au collège, la conversion d'énergie, c'est le grand thème à la mode.

En attendant le véhicule à vapeur, des choses plus prosaïques :

pince pour combustion en 4eme
tige filetée, 2 écrous, pince crocodile, plaque contreplaqué ; dimension à adapter à la taille de votre flacon à combustion

combustion.JPG

Version améliorée maquette synthèse additive

Les lampes sont plus petites et j'ai ajouté 3 interrupteurs (plus pratiques que ceux présents sur les lampes). On peut l'utiliser pour la synthèse additive ou comme simple source de lumières colorées (rouge, verte ou bleu)

synthese_additive.JPG

synthese_additive1.JPG

synthese_additive_jaune.JPG

[physicus]

Autres méthodes pour manip synthèse add et soustractive http://physicus.free.fr/webphy/optique/colorimetrie/colorimetrie.html

(utilisées cette semaine avec mes 1ereS)

Tes lampes à LED, t'as trouvé ça où ? (mag de sport ?)

[physicus]

j'oubliais : astuce trouvée par Ike pour augmenter la densité des filtres jaune Cyan Magenta de mon deuxième montage : il passe le transparent deux fois dans l'imprimante pour ajouter une couche d'encre ... ça améliore beaucoup le rendu

[Trane]

J'avais déjà lu ta méthode astucieuse avec le vidéoprojecteur pour la synthèse additive. Je n'ai jamais essayé, c'est vrai que mon vidéoprojecteur est fixé au plafond. Il faudra que je vois si il y en a un non fixé que je pourrais emprunter.
Pour l'instant je me contente en manip bureau de 3 anciens projecteurs de diapositives (mais du coup on peut pas régler l'intensité lumineuse...) et d'un projecteur rvb (manip évoquée ici ou encore là).

Tes lampes à LED, t'as trouvé ça où ? (mag de sport ?)

en supermarché, pour 3, 4 €. On en trouve souvent quand ils font des pseudo-soldes.

[physicus]

un truc trouvé au super marché (pas régulièrement cependant), c'est un "niveau laser" à 2.50 euros (une daube chinoise ...)

je démonte "l'objectif" (un bout de plastique hemi cylindrique qui forme une ligne) et j'ai alors une diode laser avec son support porte pile de 650 nm . Accessoirement, on récupère aussi deux niveaux à bulle.

En ajoutant en série les bonnes résistances pour ne pas dépasser 15 mA environ, on peut utiliser une alim plus grande en tension que les 2x1.5V de pile (5V du port USB d'un PC par exemple )

[françoisL]

Bonjour à tous,

Je vais prochainement fabriquer un appareil pour montrer pourquoi le cône d'ombre de la Lune ou de la Terre est en pointe (à l'aide de LED).
Pensez-vous ça puisse être utile ou la construction géométrique au tableau est-elle suffisante?

Merci pour vos avis,
François

[Aranel53]

Dans l'état actuel du programme, la notion de source étendue ayant disparue et avec elle la notion de pénombre, cet aspect est maintenant hors programme... ça peut être intéressant et utile mais pour moi ce n'est pas du tout une priorité du programme de 5e (même si le problème est à soulever à mon avis). Pour ma part, je ne montre plus rien de cette partie là, on fait des schémas avec des rayons parallèles (on explique que ce n'est pas exactement le cas, en regardant la vraie ombre de l'éclipse de 1999 prise depuis l'espace, et on passe à autre chose).

[françoisL]

Bonsoir,

Merci pour la réponse.
Donc ça permettrait de constater sans aller dans trop d'explications ?!? En gros, "c'est comme ça, on fait pareil"...

Après tout, on apprend le vocabulaire aux élèves avec une source ponctuelle devant un gros objet, on trace le schéma au tableau, puis quand on passe aux éclipses ce n'est plus pareil ??? Pour certains, ce n'est pas forcément évident.

François

[S.F]

un truc trouvé au super marché (pas régulièrement cependant), c'est un "niveau laser" à 2.50 euros (une daube chinoise ...)

vues hier matin à Carrefour : 10€ les 8 minis torches led, (2 rouges, 2 bleues, 2 vertes et 2 blanches)
SF

[françoisL]

Bonjour,

Pourquoi ne pas utiliser un ruban de led rgb comme j'utilise pour mon appareil de visualisation de cône d'ombre de source étendue? Ce sont des led rgb adressables donc chaque led est pilotée indépendamment des autres.

Voici un premier essai.
La vidéo est en pièce jointe. Reste à fixer sur une barre magnétique et gérer le bouton poussoir pour basculer en mode 1 led pour visualiser le cône d'ombre de chaque source ponctuelle...

Apparemment la vidéo ne passe pas a partir de l'iPad donc je mets quelques photos...

J'essaye via Dropbox...

François