Je trouve ce passage discutable.
"- La réforme a induit une augmentation des inégalités
La mise en place de nouvelles pratiques et préconisations (contextualisation, évaluation par compétences, classes inversées, etc.) a comme conséquence l’accroissement des inégalités face au savoir et à l’accessibilité aux études ..."
Oui, la réforme a induit une augmentation des inégalités, mais surement pas à cause des nouvelles pratiques qui sont ici mises dans un même sac de façon bien peu rigoureuse à mon goût.
Pour le reste je partage les constatations faites. Pour moi, deux facteurs d'échec : un programme trop chargé et pas assez de temps pour le digérer.
Je ne vois rien qui défende la pratique expérimentale dans ce document. Or chaque réforme a pour objectif de faire des économies et les dédoublements en TP sont un levier tentant.