http://www.education.gouv.fr/cid128230/cedre-sciences-college-2013.html
Mars 2018
Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Les dossiers de la DEPP n° 210
Cette publication analyse les résultats observés dans le cadre du cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (Cedre) en 2013. Elle fait apparaître des performances en sciences et vie de la terre et en physique-chimie globalement stables depuis 2007, avec un taux moyen de réussite à l'ensemble de l'évaluation de 68 %. Les élèves sont certes compétents pour "montrer des connaissances" et "exprimer et exploiter des données", mais il leur est plus difficile d'utiliser ces connaissances dans différentes situations et de pratiquer une démarche scientifique.
L'étude montre par ailleurs, que les différences de score entre les filles et les garçons tendent à se réduire. En 2007, celui des garçons était de 6 points supérieurs à celui des filles. Il n'est plus que de 3 points en 2013.