Forum de partage entre professeurs de sciences physiques et chimiques de collège et de lycée

Bonjour.
je suppose que beaucoup d' entre vous se soucient de la question.
On pourrait partager et discuter ici ce qui est le plus pertinent sur la question.
à titre d' intro, je propose 2 vidéos.
courte ( 8 min) : Gael Giraud analyse le rapport Meadows
https://www.youtube.com/watch?v=uJyZykLph1w

un état des lieux assez complet , sobre et chiffré, sans hystérie, par Emmanuel Prados :
Comprendre les phénomènes d’effondrement de sociétés. Quel avenir pour la nôtre ?
https://www.youtube.com/watch?v=1dgjIeR5DBY&t=63s
le diaporama est disponible.

à titre personnel, je suis ça depuis 3 ans environ. ça vous parle ?

Et bien oui ça me parle, mais c'est délicat d'aborder ça avec des élèves sans cynisme, défaitisme ou catastrophisme... Quoique en lycée c'est sans doute différent.

Depuis deux ans environ je suis un peu tout ça et c'est pas vraiment joyeux quand même. Et en tant que fils d'archéologue, le déclin et la chute des civilisations, j'ai bien compris assez tôt que ce n'était pas une légende. Et on rassemble en ce moment à peu près tous les critères menant à un effondrement...

Je ne connaissais pas ces vidéos, je vais regarder.

l'article du jour : https://usbeketrica.com/article/typolog ... fondrement

les critères à surveiller proposés depuis 2009 par l' équipe de Rockstrom : (planetary boundaries).
https://fr.wikipedia.org/wiki/Limites_plan%C3%A9taires

pour ceux que ça intéresse, on trouve facilement le ppt "the great acceleration" résumé par la photo ci joint, avec 24 indicateurs qui augmentent de façon très alarmante depuis 1950 .

Voilà. Bonne soirée quand même !

Les livres de pablo servigne et son interview sur thinkerview sont également très intéressants dans le domaine.

mitcheff a écrit:l'article du jour : https://usbeketrica.com/article/typolog ... fondrement

Excellent article pour faire le tour des différentes visions, j'en ai découvert quelques unes que je ne connaissais pas !
Merci pour le lien.

Je suit le sujet depuis une douzaine d'année.
Je l'ai abordé un peu, au collège, puis au lycée, sous l'angle énergie et pic pétrolier en passant et discutant des extraits du film de yann artus bertrand "la fin du pétrole".
Ce film est intéressant car il présente des visions totalement opposées et ça me permet d'introduire la problématique sous l'angle de l'argumentation scientifique et pas sous l'angle dogmatique.
Pour le reste, n'étant pas prof d'éco, ni d'histoire géo, il est difficile d'aborder le sujet pour le coup totalement hors programme.
A noter que ca peut être un sujet d'étude en AP puisqu'on y fait ce qu'on veut.
Un collègue de SVT (https://albancambe.com/a-propos/) qui est fan de bushcraft (art de vivre dans les bois) aborde le sujet des techniques de base de survie (feu, eau potable) dans ses cours. Il y a matière à transmettre du savoir pour nous aussi à ce sujet et j'imagine que ça plairait au élèves.