de karine54 » 23 Mai 2017, 09:20
Bonjour,
Merci pour ton document, j'en ai un semblable dans lequel je n'avais pas évoqué le moteur, mais je vais le rajouter pour l'an prochain. En effet, cela permet à mon avis de gommer rapidement l'idée préconçue dans la tête de certains de nos élèves comme quoi "le moteur apporterait de l'énergie électrique et permettrait d'allumer une lampe tout comme une pile...", ce qui permet de conclure sur le rôle des dipôles : récepteur / générateur.
Après cette activité, j'enchaîne sur la schématisation : à partir de leurs dessins projetés, on voit qu'il faut trouver des normes pour avoir tous le même schéma...