où en êtes vous pour le bac ?

[mbdr]

2h grand oral
puis 4h bachotage pour l'écrit.

Une fois l'écrit passé, je verrai dans les séances qui restent pour faire radioactivité ......

Le message de notre ministre est très clair :
L'épreuve de mai portera sur les mêmes révisions que mars.
Il est dit nulle part que nous devons terminer le programme.

Excepté que les élèves peuvent en avoir besoin en post bac. Et éventuellement pour les concours aux écoles d'ingé

[pcrl]

2h grand oral
puis 4h bachotage pour l'écrit.

4h de bachotage par semaine pendant un mois et demi ? Ca va être long!!
J'ai des élèves intéressés au moins par la méca des fluides pour le GO déjà...

[znamrv]

Bonjour,

(mais fais-je le bilan radiatif terrestre ?? )

Je dirais que s'il n'y a qu'un seul truc à garder, c'est celui là...
Pour le reste, je ferais au jour le jour en fonction des réactions du groupe : révisions, petit oral, avancement du programme.
Avec u maximum de TP quand même, pour des raisons évidentes.

[hugues landspurg]

Eduscol hier : https://eduscol.education.fr/2688/proje ... ccalaureat

"Pour la spécialité physique-chimie :

Partie écrite : durée 3 heures 30
Lorsque le candidat doit effectuer un choix, des mots-clés sont présents en introduction des exercices concernés afin de l’informer au mieux sur les principaux domaines abordés. Une attention particulière est apportée à la construction du sujet de manière à ce que le choix soit le plus large possible.

1 exercice commun à tous les candidats sur 10 points. 2 exercices sur 5 points à choisir parmi 3 exercices proposés .

Partie pratique : déroulement inchangé"

[sallec4]

Vacances, à la rentrée il me restera à finir les exos sur les condensateurs puis vite fait le début du chapitre sur la synthèse (le reste n'est plus au bac) et fini le programme du bac.
De mon côté , j'ai laissé tomber les contrôles depuis environ 4 chapitres pour espérer finir.

Après le 15 mars, contrôles sur ces chapitres justement.

Ensuite on enchaînera avec le programme à finir. J'espère le finir cette année. En effet c'est important pour la suite. Je pense notamment à Bernoulli.

Je prendrai une séance pour le grand oral (pourtant si petit dans la durée), pour le choix des sujets et l'explication de l'épreuve.
Je les rassurerai en leur disant que ça ne va pas plus loin que de réciter un exo qu'ils maîtrisent sur un chapitre qu'ils dominent pour pouvoir répondre aux questions sur le sujet choisi puis de raconter sa vie.