Bonjour, j'ai plusieurs questions auxquelles je ne trouve pas de réponses. Je ne trouve pas les fiches méthodes des manuels très complètes et rigoureuses sur ce sujet.
1)Le préambule du programme évoque une comparaison d'un résultat avec une valeur de référence non quantitative mais qualitative. Cela signifie-t-il qu'il ne faut pas faire de calculs d'erreurs ? En conséquence on utiliserait plutôt la méthode du diagramme d'Ishikawa pour discuter des sources d'erreurs ?
2)Concernant le calcul d'incertitudes-type, faut-il évoquer le coefficient d'élargissement, comme Student par exemple ?
3)Est-il possible d'évaluer une incertitude de type A dès lors que ce n'est pas le même expérimentateur qui a réalisé l'ensemble des mesures ?
4) Enfin comment pensez-vous introduire ces calculs d'incertitudes-types ? Au fur et à mesure des TP, ou au cours d'une leçon en classe entière ?