Python en première : quelle méthodologie ?

[aeli]

C'est la première année que je pratique cette méthode, le champ des possibles me semble très large

Question naïve (et intéressée) : est-ce que tu peux faire passer sur ta calculette un fichier de données (par exemple des coordonnées issues d'un pointage) ?

[Fabien59]

Question naïve (et intéressée) : est-ce que tu peux faire passer sur ta calculette un fichier de données (par exemple des coordonnées issues d'un pointage) ?

Oui c'est possible. On peut transférer un fichier de données au format csv. Les données sont alors enregistrées dans les listes statistiques. Avec la TI83, on peut alors exploiter ces données dans un script Python. Je ne sais pas si c'est possible avec Numworks ou Casio.
Sur TI, j'ai également testé le pointage sur une chronophotographie (image enregistrée au préalable sur la calculatrice). Le pointage est assez imprécis compte tenu de la taille de l'écran mais je n'abandonne pas cette idée pour la classe de seconde.

[aeli]

Ok merci. Je vais me renseigner auprès de mes collègues de maths.
Merci à tous pour vos idées et vos réflexions !

[Wissam]

Le topic semble terminé, mais à tout hasard, je mets ici un notebook pouvant donner des idées :

Dans une première partie, les élèves s'approprient le tracé de graphique et de vecteur et ensuite on l'applique à l'étude d'un mouvement.

Dans la version en ligne les résultats du pointage sont donnés, mais en TP,
on utiliserait bien sûr ceux des élèves.

Si le notebook vous intéresse il est librement téléchargeable.

https://colibris.link/2de_notebooks