grille compétences cycles 3 et 4

[praline]

bonjour à tous,
je vous propose une grille des compétences pour les cycles 3 et 4.
j'ai opté pour A, B, C et D en fonction du niveau d'acquisition d'une compétence.

[maty]

Bonjour et merci pour le partage.
Questions:
1- c'est une fiche élève ou prof?
2-comment est complétée la fiche?
3-comment tu gères les fiches de tous les élèves?
Merci pour tes répones.
Maty

[praline]

bonjour Maty,
1. c'est une fiche élève, chaque élève a la fiche dans son classeur.
2. sur les évaluations ou certaines activités expérimentales, je mets un tableau qui reprend les compétences du document que je souhaite évaluer et je mets le niveau d'acquisition des compétences. Chaque élève doit ensuite reporter les lettres A, B , ... sur sa grille.

exemple de tableau :
1s pratiquer des langages (scientifiques) réaliser un schéma B
4 démarche scientifique formuler une hypothèse A

3. lorsque je note les classeurs, je vérifie que l'élève a reporté les compétences.
Les compétences sont très souvent accompagnées d'une note.
On pourrait exloiter la grille des compétences pour l'AP.
Praline

[Aranel53]

C'est bien beau ce genre de grille, mais avec ça, on a l'impression que ça sert à rien d'apprendre son cours !

Pour moi une grille de compétences doit contenir les connaissances aussi, et de façon détaillée afin que les élèves comprennent qu'en gros c'est 70% connaissances, 30% le reste qui compte... Car si on n'a rien appris ni rien suivi, on ne peut pas "interpréter des résultats" ou "calculer" ou encore "utiliser des outils numériques".

Merci pour la grille, mais je pense qu'il y manque tous les attendus détaillés de fin de cycle, car les connaissance font partie des compétences. (compétence : attitude+connaissance+capacité dans l'ancien jargon).

Par ailleurs, essayez de ne pas trop parler "d'acquisition" de compétence, ça n'existe pas cognitivement (et dans la tête des parents et des élèves c'est "acquis" donc définitif, ce qui n'est pas vrai). On peut évaluer une compétence donnée, à un moment donné, dans un contexte donné, c'est tout... et encore...

[maty]

Bonjour et merci.
Maty