Bonjour,
J'ai réalisé un TP challenge lors d'une séance de cours pour découvrir la loi d'additivité des tensions.
Le challenge est un 20/20 pour le groupe qui formule et donne le nom de la loi des tensions des dipôles en série.
En moins de 10 minutes un groupe a trouvé cette loi l'a bien formulée et à trouvé le nom.
Il est ensuite intervenu devant toute la classe et a répondu aux questions des élèves plutôt portées sur la réalisation du circuit et la mesure de la tension.
Je voulais savoir ce que vous pensiez de ce genre d'évaluation.
Je pense que ce TP est utile dans leur apprentissage car l'enjeu les motive et apprend à s'impliquer et organiser le groupe. L'inconvénient principal est que ce TP devient un jeu et ne donne pas de sens à cette loi.
Merci de vos réponses.