Voici une activité expérimentale que j'ai conçue afin que les élèves comprennent la différence entre transformation physique, transformation physique et mélanges.
Cette activité sera la première que je ferai en chimie mais sera réalisée après la partie sur les mesures en électricité afin que je connaisse mes élèves.
Je prévois de faire des binômes avec 2 élèves d'un même niveau afin de faire de la différenciation. J'ai pour l'instant identifié 14 expériences mais je n'aurai que 11 binômes. Les autres expériences seront réalisées au bureau ou par les binômes les plus rapides. Je ne sais pas encore si je ferai la restitution à l'oral dans la même séance ou dans la suivante.